Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais

Campus VII — Unidade Timóteo • Departamento de Computação e Engenharia

Disciplina: Inteligência Artificial II (2026.2) Docente: Prof. Aléssio Miranda Júnior Avaliação: Prova Escrita 1 — Modelo A

Laudo de Avaliação Individual

Thiago Victor de Jesus Moura

Matrícula: 20233004511 Turma: Turma 1 Data: 19/10/2026 Caligrafia: 89% (Boa Legibilidade)
Nota Final
16,0
de 25,0 pontos
Aproveitamento: 64,0%

Quadro Consolidado de Desempenho

Questão Tópico Avaliado Pontuação Obtida Pontuação Máxima Aproveitamento
Questão 1 Triagem com dados heterogêneos (MLP e Treinamento) 4,6 5,0
92,0%
Questão 2 Inspeção visual em condições novas (CNN e Transfer Learning) 3,1 5,0
62,0%
Questão 3 Alerta que muda decisões (Calibração e Custos Clínicos) 2,6 5,0
52,0%
Questão 4 Busca de conhecimento (Embeddings, IR e Busca Híbrida) 2,8 5,0
56,0%
Questão 5 Assistente com abstenção (RAG, Limiares e Governança) 2,9 5,0
58,0%
TOTAL Nota Consolidada da Avaliação 16,0 25,0
64,0%

Questão 1 — Triagem com dados heterogêneos

4,6 / 5,0

1.a Diagnóstico da Curva de Aprendizado e Decisão de Produção

1,9 / 2,0
Resposta Transcrita do Aluno:
"Não está pronto pois há a presença de overfitting, observado pela queda contínua do loss de treino e a separação e crescimento do loss de validação a partir da época 8, indica que o modelo começou a decorar os dados."

1.b Representação de Entradas Heterogêneas e Retropropagação

2,0 / 2,0
Resposta Transcrita do Aluno:
"Para as features numéricas, utilizar Standard Scaler. Aplicando o fit_transform no treino e transform no teste. Para as features categóricas, One Hot Encoding. Backpropagation é um algoritmo de otimização do gradiente para atualização dos pesos, utiliza a regra da cadeia para calcular o gradiente com base na função loss."

1.c Evidências Clínicas de Confiança e Reprodutibilidade

0,7 / 1,0
Resposta Transcrita do Aluno:
"Utilização de métricas como Recall, Acurácia, F1-Score e também matriz de confusão. Para a reprodução do experimento, é essencial salvar os pesos do modelo."

Questão 2 — Inspeção visual em condições novas

3,1 / 5,0

2.a Diagnóstico Experimental do Aumento de Alertas

1,0 / 2,0
Resposta Transcrita do Aluno:
"Utilizar imagens com diferentes luminosidades, fundo de imagens diferente (indicará se o modelo decorou o fundo). Utilizar peças em posições diferentes, pois o modelo pode ter decorado a posição da peça."

2.b Arquitetura Convolucional e Transferência de Aprendizado

1,6 / 2,0
Resposta Transcrita do Aluno:
"A CNN é indicada por utilizar filtros deslizantes sobre a imagem, ao invés de conectar todos os pixels a todos os neurônios. Utilizar um modelo já pré-treinado é interessante pelo fato de já haver conhecimento adquirido, sendo necessário uma nova camada apenas para classificar a imagem mais específicas."

2.c Cautela Amostral e Validação Metodológica

0,5 / 1,0
Resposta Transcrita do Aluno:
"Realizar novo treinamento com as imagens noturnas é uma opção, tendo uma nova base de treino e testes para cenários específicos noturnos."

Questão 3 — Alerta que muda decisões

2,6 / 5,0

3.a Interpretação da Curva de Calibração e Crítica ao Limiar

0,6 / 2,0
Resposta Transcrita do Aluno:
"Nesse contexto, um classificador mal calibrado é um que classifica uma ocorrência necessária real como sendo falsa."

3.b Custos Assimétricos e Capacidade Operacional

1,5 / 2,0
Resposta Transcrita do Aluno:
"Deve-se priorizar o aumento de verdadeiros positivos e diminuir o número de falsos positivos, proporcionando melhor atendimento a quem realmente precisa. O custo de falsos positivos é ruim, pois estoura a capacidade operacional da equipe."

3.c Telemetria Contínua e Protocolo de Degradação

0,5 / 1,0
Resposta Transcrita do Aluno:
"Acompanhamento frequente das métricas e matrizes de confusão, se necessário, retreinando o modelo com mais dados."

Questão 4 — Busca de conhecimento para atendimento

2,8 / 5,0

4.a Representação Semântica e Limitações do Cosseno

1,3 / 2,0
Resposta Transcrita do Aluno:
"No Word2Vec palavras são mapeadas para vetores, e palavras relacionadas são próximas entre si com base em seu contexto. Entretanto, o vetor não carrega em si próprio, o seu contexto. A similaridade do cosseno pode falhar ao não considerar totalmente o contexto da palavra."

4.b Métricas e Protocolo de Avaliação de Recuperação

0,5 / 1,5
Resposta Transcrita do Aluno:
"Porque o modelo pode errar e trazer respostas que não fazem sentido com aquilo que foi pedido. É necessário se utilizar a união de métricas específicas como suporte, confiança e lift"

4.c Busca Híbrida e Governança de Validade Normativa

1,0 / 1,5
Resposta Transcrita do Aluno:
"A abordagem híbrida surge com efeito pois, além de considerar o resultado semântico, ela também leva em consideração a aparição léxica de palavras da query em questão."

Questão 5 — Assistente que pode não responder

2,9 / 5,0

5.a Contestação do Maior Escore e Desenho da Abstenção

1,3 / 2,0
Resposta Transcrita do Aluno:
"É necessário fixar limiares de comparação, por mais que um documento possa ter o maior escore entre todos em uma consulta, não significa que tem uma resposta correta. Se não atingir os limiares, deve haver abstenção."

5.b Conflito Normativo e Validação Pré-Implantação

0,8 / 2,0
Resposta Transcrita do Aluno:
"Utilizando um validador básico, com métricas de suporte, lift e confiança antes de responder ao usuário, abstenção de resultados que não atingem limiares básicos."

5.c Telemetria e Impacto Operacional

0,8 / 1,0
Resposta Transcrita do Aluno:
"Através de gráficos, por exemplo. Se houver muitas abstenção, é indicativo de que os documentos não fazem sentido de resposta para as perguntas."